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觉醒学子愤夺“教授”话筒

到底折射出什么

【引言】这几天，关于安徽某学院副教授陈某某在庐江中学发表“奇谈怪论”，当场遭遇翻车，被一个浑身是胆的“现代学子”直接夺过话筒，并对陈某某的言论提出“反驳”与“质疑”，引发了全国网民，再一次对我国教育及“意识形态领域”乱象的担忧与关注安徽教授被夺话筒。

这几天安徽教授被夺话筒，鄙人一直在思考：安徽省庐江中学学子，直接登台抢夺了“教授”讲话的话筒，并迎来了“一片掌声”，这说明了什么？又折射出什么？还有什么值得我们反思与纠正？

（1）莘莘学子已觉醒——民族复兴、中华崛起后继有人

针对庐江中学莘莘学子“抢夺教授话筒”一事安徽教授被夺话筒，鄙人认为：学校不应该回避，更不应该感到“有压力”，而应该感到“高兴”，更要看到莘莘学子在对待学习“西方知识时”已懂得“独立思考”与“批判地吸收”；再一方面，我们还应该看到，场下大部分学生都给“夺话筒学子”以热烈地“掌声”，这说明了，庐江中学“觉醒”的不是一个学生，而是一大批学生，故庐江中学应该感到高兴，而大力地“宣传弘扬”，说明我们的中华文化传承后继有人！

（2）无良教授满天飞——违天背道的伪教授们伤期已至

通过庐江中学“无良教授”翻车一事安徽教授被夺话筒，我们还应该看到，近些年我们很多院校冒出了一大批“无良的教授”，有的“打着红旗反红旗”，有的抹黑伟人，有的否定党的领导；有的杜撰“歪理邪说”，伤害英烈；最欺人太甚的是，有的所谓“专家、教授”与外国势力沆瀣一气，修改我们教课书及祖传“字典”与“辞海”等；

目前安徽教授被夺话筒，庐江中学学子忍无可忍直接登台夺下“教授”话筒一事，充分说明了，我们的“青年后生”已经彻底觉醒，一些无良教授与崇洋媚外的专家，想洗白我国的学子已经“没有了市场”，其必然会被抛入历史的垃圾桶里！

（3）抢夺的不是话筒——是中华民族历史文化的话语权

通过庐江中学学子“抢夺教授话筒一事”安徽教授被夺话筒，我们必须看到，这个年轻学子的“行为”不是什么“有没有礼貌的问题”，而是在“抢夺”东方与西方、社会主义与资本主义、传承中华文明与灌输西方毒素的“话语权”；更应该看到，这是西方敌对势力，前些年有意识洗白的一大批“教授”，通过不正当途径渗入到我们“教育领域”，企图修改我中华民族“文化基因”的“恶劣行经”；其实际，也是我国“意识形态领域”激烈斗争，必然碰出的“火花”，期盼“星星之火，可以燎原”，激发全国网民与所有学校主动有意识地抵制“崇洋媚外”，伤害我们祖先与民族文化！

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（4）无良教授的声援——提醒安徽教授被夺话筒我们“妖魔成精”已成势力

通过庐江中学学子“抢夺教授话筒一事”发生后安徽教授被夺话筒，我们还应该看到，很多地方及很多“政治觉悟”不高的人，不仅不“谴责无良教授”，反而批评教育“夺话筒学生”不懂事理，随即又招来了一大批“无良教授”及其走狗，开始企图群殴“我中华学子”——他们竟“呼吁”学校“开除”夺“他们”话筒的学生，真是“道高一尺魔高一丈”，十分令人不可思议与震惊！

这说明了什么安徽教授被夺话筒？

很明显安徽教授被夺话筒，这说明了：一是无良教授，在我国已形成“精神污染阶层”；二是美帝国主义忘我之心不伤，他们早已在我们意识形态领域埋下了很多“暗雷”，必须要引起全国网民及地方安全部门高度警惕！

（5）地方助力借东风——彻底清除汉奸、卖国贼迫在眉睫

通过庐江中学学子“抢夺教授话筒一事”安徽教授被夺话筒，鄙人认为地方相关部门，应以此为契机，配合地方安全部门，在教育、文化、宣传等意识形态领域，来一次大检查、大清洗，把一些“打着红旗反红旗”的“两面人”，以及敌对势力深埋在体制内的汉奸卖国贼彻底地清除出来；同时对我国各个领域已被敌对势力“洗脑”的“普通大众”，也需要进行一次生动真实地“传统文化教育”；

只有如此，才能增加全国网民的文化自信，民族自信与制度自信；彻底撕下深藏在我们身边各类“敌人”的画皮，让全国网民看清“敌对势力”的本来面目；进而配合地方，抵制敌对势力在我国可能发起的“和平演变”安徽教授被夺话筒。

中华龙腾图

总之，针对庐江中学学子“抢夺教授话筒一事”，我们可以从正反两个方面，再举一反三地看到我们思想意识形态领域的确存在很多问题，急需要清洗与解决，只有如此，我们才能轻装上阵，破解美西方的“围攻”与“群殴”，因为“堡垒往往都是从内部被攻破的”安徽教授被夺话筒。

（作者：雷鸣电亮安徽教授被夺话筒，2023年2月23日上午，写于北京云中阁）

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